Définition d'un schéma
Un schéma est une représentation graphique simplifiée d'un objet, d'un processus ou d'un concept qui permet de mieux comprendre ses éléments essentiels. Il peut prendre différentes formes selon le domaine d'application et les besoins de l'utilisateur.
Schéma dans le domaine technique
Dans le domaine technique, un schéma est une représentation graphique utilisée pour décrire le fonctionnement d'une machine, d'un système électrique ou électronique. Les éléments sont représentés par des symboles normalisés et reliés entre eux pour montrer les circuits de liaison. Un exemple de schéma technique est disponible sur le site du CNRTL.
Schéma dans le domaine artistique
Dans le domaine artistique, un schéma est une esquisse ou un croquis qui sert de guide pour réaliser une œuvre d'art. Il peut être utilisé pour représenter les proportions, les ombres et les formes générales.
Schéma en psychologie cognitive
En psychologie cognitive, un schéma est une représentation mentale abstraite qui résume de façon structurée des événements, des objets, des situations ou des expériences semblables. Les schémas permettent aux individus de comprendre et d'interpréter le monde qui les entoure. Ils peuvent être influencés par les expériences, les émotions et les croyances personnelles. Cette définition est expliquée sur la page Wikipédia Modèle cognitif.
Exemples de schémas
Voici quelques exemples de schémas dans différents domaines:
- Dans le domaine de l'électronique, un schéma peut être utilisé pour représenter les composants d'un circuit électronique et leur fonctionnement.
- Dans le domaine de la mécanique, un schéma peut être utilisé pour montrer les différentes pièces d'une machine et comment elles sont reliées entre elles.
- Dans le domaine de l'architecture, un schéma peut être utilisé pour représenter la structure d'un bâtiment et son agencement intérieur.
- Dans le domaine de l'art, un schéma peut être utilisé pour représenter les proportions et l'anatomie d'un corps humain.
Conclusion
En résumé, un schéma est une représentation simplifiée d'un objet, d'un processus ou d'un concept qui permet de mieux comprendre ses éléments essentiels. Il peut être utilisé dans différents domaines pour représenter des idées de manière compréhensible. Les schémas peuvent prendre différentes formes et être adaptés aux besoins de l'utilisateur.
Définition de schema en anglais - Cambridge Dictionary
dictionary.cambridge.org/fr...Définitions : schéma - Dictionnaire de français Larousse
www.larousse.fr/dictionnair...Schéma : Définition simple et facile du dictionnaire - Linternaute.com
www.linternaute.fr/dictionn...schéma - Définitions, synonymes, conjugaison, exemples
dictionnaire.lerobert.com/d...Définition de schéma | Dictionnaire français - La langue française
www.lalanguefrancaise.com/d...Schéma Definition - Law Insider
www.lawinsider.com/fr/dicti...Schéma - définition synonyme - TV5MONDE - Langue française
langue-francaise.tv5monde.c...Schéma - Wikipédia
fr.wikipedia.org/wiki/Sch%C...Un schéma est une structure de pensée qui comprend un ensemble de concepts et de relations interconnectés entre eux. Il est généralement utilisé comme modèle pour comprendre et organiser une situation complexe. Dans le domaine des sciences humaines, le schéma peut être défini comme une représentation cognitive des informations qui donne un sens à un concept, une idée ou une expérience. Il agit comme une carte mentale qui facilite la compréhension et l'apprentissage. Les schémas peuvent être utilisés pour organiser des informations, les trier et les hiérarchiser, et ainsi comprendre des sujets techniques ou complexes.
En tant qu'enseignant, j'ai trouvé que les schémas sont un outil très utile pour mes étudiants. Les schémas m'aident à expliquer les concepts et les idées qui peuvent être difficiles à comprendre. J'ai également remarqué que les schémas peuvent aider les étudiants à mieux retenir et intégrer des informations. En utilisant des schémas, je peux créer des activités intéressantes qui favorisent l'apprentissage actif et permettent aux étudiants d’atteindre des résultats optimaux dans leur apprentissage. Une expérience personnelle à laquelle je me souviens est celle où un étudiant qui avait du mal à comprendre un concept complexe a pu le voir facilement grâce à un schéma que j'avais créé. Il était alors capable de mieux le comprendre et de le reproduire grâce à son schéma.